前  言

 

“對未成年犯的教育、感化和挽救固然重要，但加強對青少年的法制宣傳教育，促使他們在頭腦里能夠清醒地認識‘法’，在內心中能夠真誠認同‘法’，激發他們對‘法’的興趣和熱愛，從而自動自發地學習‘法’，以此從源頭上扼制未成年人犯罪，可能更為必要。”

 

“既然成立了青少年法制學校，并以之為載體開展系列活動，那就應該給活動起個好聽的名字……”

 

“那就叫‘陽光之旅’行動吧！“陽光” 象征著為幼苗傳播光和熱，意寓青少年在陽光下幸福成長；“旅”即驛站，代表一項一項的活動，意寓青少年法制宣傳教育工作始終在路上。”

 

2007年1月，蘇州市平江區人民法院青少年法制學校正式成立，“陽光之旅”行動也就此拉開序幕。五年間，該院組織法官成立巡講團送法進社區、送法進學校，邀請轄區青少年走進法院、感受法院，精心打造精品法制課程，每年均推出形式新穎、內涵豐富的活動。

 

“陽光之旅”之二○○七年：宣傳展板成為流動的“法制教室”

 

課間。

 

蘇州市平江實驗小學內。

 

一群四、五年級的學生圍聚在一字排開的12塊展板前，認真地閱讀著展板上的文字，并小聲分享著自己的感受：

 

“遇到敲詐勒索怎么辦？……一是不要害怕……二是及時報告……三是自己注意……小峰，你上次不就遇到‘抄霸’了嗎？你當時害不害怕，后來向老師報告了嗎？”

 

“當然害怕了，所以只好把身邊的零花錢都給對方，但第二天我就報告老師了。”

 

“你們看，這展板上還教我們‘怎樣學會克制自己的不良情緒？’我平時就特別容易激動，老和同學起沖突，現在學到了好幾招。”

 

……

 

同學們在正分享的，是平江法院推出的法制宣傳展板，分“未成年人的自我調適及保護”和“給予未成年人科學的家庭關愛”兩個專題。一人多高的12塊展板分正、反兩面展現了以上兩個專題中各12個問題的處理方式。

 

在針對青少年的專題中，展板講述了網吧的危害、如何面對父母的離異、在公共場合如何保證自己的安全、講“義氣”的危害等內容。而在針對未成年人的家長的專題中，展板講述了家長應該如何培養未成年人的良好行為習慣、家長如何對子女進行青春教育、如何處理尊重未成年孩子的隱私權與管教子女的辯證關系等內容。

 

平江法院的少年審判人員結合審判實踐中發現的未成年人成長和家庭教育中存在的問題，精心收集材料，撰寫了相關內容。為了保證展板的質量和展出效果，審判人員自行設計了牢固、耐用、便于移動的展架。展板制作以來，在轄區的中、小學進行了巡回展示，受到了學生和家長的歡迎，成為流動的“法制課堂”。

 

“陽光之旅”之二○○八年：教育讀本真誠地“伴你成長”

 

“一頂小小的帽子最終導致兩個花季少年一死一囚，本案無疑是個悲劇。對于小閔來說，將要面對的是八年的鐵窗生涯，法律知識的缺乏、法制觀念的淡薄當然是他犯罪的根本原因，但是個人性格中極度自卑導致的極端自尊，使他一直以來不與他人溝通，遇到突發矛盾無法妥善處理……”

 

這是名為《助你成長》的青少年法制教育與維權知識讀本中的一段“法官評述”。

 

翻開這本裝禎清新的讀本，首先映入眼簾的是目錄中24個案例的標題：“隕落在花季”、“她為何殺死親生嬰兒”、“‘霸王’的下場”，“網癮少年的不歸之路”、“致人迷失的賭局” ……

 

這24件案例均為平江法院歷年審理的真實案例，既有刑事案件也有民事案件，涉及未成年人保護的方方面面。該院成立領導班子，確定了案例撰寫的思路、側重點和形式，組織審判一線的法官，精心進行了寫作。

 

由于審判人員對案件相關情況有較深的把握，因此案例的撰寫引人入勝，可讀性強。“法官述評”部分則有感而發，分析入情入理，引人深思，啟人心智。

 

教育讀本正式出版后，平江法院結合其他的法制宣傳教育活動向轄區學校、街道、社區的青少年進行了發放，迄今共有2萬多人次通過閱讀此書受益。此書的出版也成為平江區普法工作的一個亮點。

 

“陽光之旅”之二○○九年：“無聲”庭審邀你近距離感受法庭

 

多功能活動室內。

 

背景屏上的國徽圖案鮮艷奪目，用會議桌臨時拼起的法臺前，“合議庭組成人員”正襟危坐，而“公訴人”、“辯護人”也端坐兩側。

 

“審判長”不時與“被告人”用手語進行著交流……

 

這是一次特殊的模擬庭審，作為蘇州市盲聾啞學校舉行的法制教育成果匯報系列活動之一，這一場模擬庭審是如此的特殊：各個角色全部由聾啞學生擔任，一切都悄無聲息地進行著。

 

模擬法庭正在開庭審理的是一起被告人為聾啞人的盜竊案件。經過庭審，“法庭”查明了“被告人”張亮亮在公交車上盜竊“被害人”李梅人民幣３１００元的犯罪事實，并根據該案的具體情況，當庭作出了一審判決。

 

殘疾人作為弱勢群體，得到了黨和政府乃至全社會的關愛，但作為殘疾人也應當自尊、自愛、自強、自立。蘇州市盲聾啞學校的領導、老師在教授學生文化知識、勞動技能的同時，不忘將法制教育貫穿于教育的整個過程。因為他們認為，學生們最終將融入社會，而融入社會后的他們首先必須是一個遵紀守法的好公民。經溝通，平江法院的審判人員為學校的聾啞學生輔導“模擬法庭”，這也成為該校在法制教育形式方面的新嘗試。

 

此次模擬法庭的各個角色全部由聾啞學生擔任。為搞好“庭審”活動，老師和同學們下了很大功夫，同學們反映，在排練過程中學到了不少法律知識。該校參加旁聽的學生們對平時不常能看到的“庭審”活動也表現出了極大的興趣，在模擬開庭結束后緊接著進行的討論中都積極回答了有關問題。此次的“無聲”的庭審讓特殊孩子們近距離地感受到了法庭，感受到了法律。

 

“陽光之旅”之二○一○年：法律知識競賽激發學法興趣

 

“未成年人保護法規定，營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的什么標志？”“未成年人禁止進入標志。”“回答正確，加10分。”……

 

2010年8月18日下午13：30，平江區青少年活動中心大禮堂的舞臺上，平江區新華杯“法律伴我行”青少年法律知識競賽緊張開賽，來自全區六個街道的18名中、小學生分別組成6只代表隊參加了角逐，最終平江路街道代表隊獲得了一等獎。

 

為了激發平江區青少年學法、知法、用法的興趣、營造一個安全、快樂、七彩的陽光假期，平江區關心下一代工作委員會在平江法院的提議和策劃下，協調區文明辦、區司法局、團區委、區教育和體育局、新華書店等單位，主辦了本次比賽。

 

活動開展之初，各街道對轄區中、小學生進行了學法動員，平江法院審判人員圍繞《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等與青少年息息相關的法律，設計了一套試題，幫助同學們更好地掌握這些法律的要點。7月底前，各街道組織了初賽，選拔出佼佼者組成了各自的代表隊。

 

最后的決賽精彩紛呈，小選手們都有備而來，對相關法律知識熟記于胸，因此競爭十分激烈，尤其是在搶答環節，按搶答器的“功夫”幾乎成為勝負的決定因素。而在風險題環節，不時有小選手展示出獨特的見解，引起觀眾熱烈的掌聲。

 

“陽光之旅”之二○一一年：辯論賽引發自律與他律之思

 

經過二十余年的普法教育，遵紀守法的理念已然深入人心，廣大青少年也都確立起基本的法律意識，但“遵紀守法主要靠自律還是他律”卻依然是一個值得探討的話題。

 

2011年6月30日下午，一場辯論賽在平江法院舉行，8名分別來自市四中和市六中的中學生進行了激烈地對抗，就是想討論一下“遵紀守法主要靠自律還是他律”。通過立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞，同學們充分表達了自己對這一辯題的理解。

 

多年來，平江法院為豐富青少年法制教育形式，先后組織了模擬法庭、青少年法律知識競賽等青少年喜聞樂見的活動，受到了轄區學生們的歡迎。但在這些活動中，起主導作用的還是法官或老師，學生們的主動意識并沒有得到最好地發揮，因此當年平江法院少年庭在策劃宣傳活動時，就采用了辯論賽這一需要參與者充分調動主觀能動性的活動?；顒邮艿搅嗽O市四中和市六中師生的響應和大力支持。

 

為了突出法制教育主題，同時為了通過辯論賽了解到當今中學生真實思想狀態，平江法院的審判人員認真斟酌，選取了與同學們息息相關的“遵紀守法”主題，并尋找合適的切入點，最終將辯題確定為正方論點“遵紀守法主要靠自律”，反方論點“遵紀守法主要靠他律”。為了保證辯論賽的順利開展，平江法院少年庭制訂了詳細的實施方案，并請本院曾經參加國內大專辯論賽有著豐富辯論經驗的法官擔任了活動的特別顧問，對參賽隊學生進行了集中輔導。

 

辯論賽中，參賽選手圍繞自己的論題進行了立論、反駁和總結，不管是立論陳詞還是攻辯交鋒，屢有精妙的言詞出現。因為辯論觀點由抽簽決定，所以辯手不一定完全認同自己所持的觀點，但通過轉換角度去思考問題，同學們的思路得到擴展。正像評委在點評時所說：“辯論只是一種手段，通過辯論，我們提出問題、理清思路、拓展視野，通過這種方式，我們可以變得更能理解、更會表達、更有智慧。希望這次辯論賽成為一個契機，同學們可以借此掌握一種學習的方式，強化遵紀守法的意識，對法律產生濃厚的興趣。”

 

“陽光之旅”行動至今已走過了五年歷程，五年來，平江法院的少年審判人員一步一個腳印，以預防未成年人犯罪、保護未成年人權益為落腳點，銳意創新，扎實實踐。

 

支持她們的，除了對法律的深深崇敬，就是對青少年的那份拳拳慈母心。

 

在她們的心中，秉持的是“讓我的愛，如同陽光一樣包圍著你”。正因為這份無條件愛，她們呵護著每一個孩子，用審判為孩子打造回歸的新岸，用行動為孩子撐起法律的藍天，用溫情為孩子構筑心靈的港灣。

 

“陽光之旅”，在路上……