鑒于未成年人犯罪日趨嚴(yán)重的情況，江蘇省睢寧縣法院刑事審判庭在現(xiàn)有法律規(guī)定的范圍內(nèi)，積極探索、論證、完善、健全具有中國特色的少年審判制度。最近，該院在強(qiáng)化審教力度上下功夫，探索試行“分案審理”制，收到了較好的辦案效果。
　　為使未成年人犯的合法權(quán)利在刑事訴訟中得到最大限度的保護(hù)，在對(duì)同一件刑事案件中，既有未成年犯又有成年犯，開庭時(shí)，分作兩次開庭．對(duì)未成年犯依法進(jìn)行不公開審理，而對(duì)成年犯依照案情依法公開審理。公訴人分別出庭兩次支持公訴，檢察院原制作的起訴書內(nèi)容不變。在審理未成年人案件宣讀起訴書時(shí)，只宣讀涉及未成年人犯罪事實(shí)及具體認(rèn)定的證據(jù)等，不涉及的內(nèi)容則不宣讀。并且在法庭審理過程中，依照《未成年人保護(hù)法》及相關(guān)法律規(guī)定，堅(jiān)持懲罰與教育相結(jié)合的政策，執(zhí)行教育、感化、挽救的方針，充分保護(hù)未成年人的訴訟權(quán)利和其他權(quán)利。庭審結(jié)束后對(duì)案件分別進(jìn)行評(píng)議，作出同一份刑事判決書。宣判時(shí)，一同公開宣判，將刑事判決書送達(dá)給本案的各被告人。
　　“分案審理”制，體現(xiàn)了審理不公開的原則。由于未成年被告人生理、心理發(fā)育尚不成熟，很難適應(yīng)公開審理的場面，精神緊張使他們不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，注意力分散使他們易受旁聽者反應(yīng)的暗示，當(dāng)眾“曝光”使他們失去正視未來的勇氣，自尊心受挫不利于對(duì)他們的教育和改造。而不公開審理的原則有利于保護(hù)未成年被告人的自尊心，也有利于未成年人今后發(fā)展的前途?！胺职笇徖怼敝疲w現(xiàn)了寓教于審的原則。寓教于審是未成年人刑事審判制度的核心，是審理未成年人案件區(qū)別于成年人案件的一個(gè)重要特點(diǎn)。庭審中，對(duì)未成年人犯罪的案件，設(shè)法庭教育階段，綜合開庭審理中各方訴訟人的力量，加強(qiáng)對(duì)未成年被告人的認(rèn)罪伏法教育。并針對(duì)未成年人的特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地因案審理，因人施教，促其悔悟，重新做人。區(qū)別于審理成年人刑事訴訟程序中只重視案件事實(shí)調(diào)查的審理訴訟格局。這樣做，既保證了案件的正常審理，又充分保護(hù)了未成年人的合法權(quán)利。
　　“分案審理”制，避免交叉訊問、質(zhì)證等因素的影響。在同一案件中既有成年犯又有未成年犯，合并審理中往往會(huì)出現(xiàn)若某一成年犯拒不認(rèn)罪，同案的未成年人或者因懼怕遭致成年人日后的報(bào)復(fù)而心存畏懼，不做客觀供述；或者受成年人的干擾而不能很好地認(rèn)罪、悔罪，以致影響庭審教育階段的教育效果?！胺职笇徖怼敝茖⒊赡耆朔概c未成年人犯分別開庭審理，未成年犯的審理訴訟程序有別于成年犯，從而避免使進(jìn)人司法程序中的未成年人的處境進(jìn)一步惡化，也能避免了未成年人與成年人交叉訊問、質(zhì)證帶來的不利影響，消除不利于未成年人犯矯治的不良因素，加強(qiáng)了對(duì)失足未成年人身心的司法保護(hù)，創(chuàng)造教育、感化、挽救、改造未成年人犯的客觀保護(hù)條件，保證了刑事訴訟活動(dòng)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)刑事訴訟的最終目的。同時(shí)，庭審結(jié)束后，由于評(píng)議工作與成年犯分開進(jìn)行，量刑時(shí)也能充分體現(xiàn)對(duì)未成年犯教育為主、懲罰為輔的司法原則?！胺职笇徖怼敝埔彩沟猛徳V訟程序嚴(yán)謹(jǐn)，不拖沓、從而提高了庭審的效能。

 

 

文章出處：睢寧縣人民法院
文章作者：張宜紅、魏志名