為深入推進“兩評查”活動，加強預備法官快速提高庭審駕馭和裁判文書寫作能力，江蘇省蘇州市平江區人民法院將評查范圍延伸至預備法官的案件審理工作，對預備法官的每個案件均進行多維度、精細化考評，并通過“三個同評”的考評機制切實提升評查工作的實際效果。

　　庭審技巧與庭審思維同時評查

　　“為什么會在庭審中重復四次詢問原告借款交付是否有證據證明？”

　　“這是因為我覺得在當前民間借貸情況復雜的情況下，僅僅依靠借據還不足以讓我形成心證，如果有證據證明確實實際交付的話就可靠得多，所以就反復問了。”

　　在平江法院進行的“兩評查”庭審現場上，接受評查的是一名剛剛辦理了3件案件的預備法官。與以往評查不同的是，在評查庭審流程駕馭能力、合議庭配合協作能力和查明事實能力的同時，評審組更注重的是評查預備法官是否能用清晰的法律思維把握庭審節奏，是否能用準確的語言表達，使庭審過程顯得干凈利落又莊重親和。

　　“預備法官的評查標準我們都是單獨制訂的，以庭審技巧和庭審思維兩方面分為開庭準備、歸納焦點、精確提問、細節核實等12小項，從多個角度對庭審進行全方位、多維化的評價。”審管辦主任李紅說：“和一般法官不同，我們更注重的是預備法官庭審技巧的規范性和庭審思維的嚴密性。”

　　寫作語言與寫作邏輯同時評查

　　9月10日，預備法官翁迎曉上班的第一件事就是打開內網，今天是每月預備法官優秀法律文書點評的日期，每月預備法官的優秀法律文書都會經分管副院長親自點評，并在全院予以公布。小翁笑著說：“好希望能看見自己的法律文書被評上優秀。”

　　針對預備法官都是剛從學院畢業的碩士生，裁判文書普遍語言晦澀、理論艱深的特點，法院以內網專欄為平臺，將全市法院獲獎法律文書和本院年度評選的優秀法律文書進行點評介紹，提供學習借鑒的范本。同時，在評查過程中，法院在評查結構是否繁簡得當、文字是否明白精練的同時，重點考評文書的說理邏輯是否縝密圓滿。

　　“我們剛拿到預備法官的判決書時，簡直嚇了一跳，長長的十多頁紙，改都無從改起。”分管副院長唐小紅笑著回憶道：“對預備法官開展的'兩評查'活動，與其說重在評查，不如說以評查的方式重在引導，引導年輕的預備法官琢磨著怎樣才能把文書語言運用得干凈利落、通俗易懂，怎樣把說理說得透徹鮮明、一目了然。”

　　指導老師與預備法官同時評查

　　“說真的，自己案件的評查我都沒這么緊張過”，在王乾法官所帶預備法官的庭審現場，王法官捏著一把汗，“聲音再大點就好了，還是太羞澀，詢問時不太正面看當事人。”

　　預備法官的指導老師，一般都是經過挑選具有一定法學理論和豐富審判經驗的業務骨干和優秀法官，對這支隊伍，平江法院重在使用也重在培養。開展對由預備法官評查活動的同時，法院對指導老師的培養能力一并納入考評范圍。庭審和文書均由指導老師先評，在總體評查過后再和指導老師的評查報告進行對比，并作為考核老師的指導態度和水平的基礎參數，對考核優秀的指導老師予以獎勵，對考核不合格的指導老師則及時予以更新。

　　院長楊曉春說：“我們既要給預備法官壓擔子，激發起自身的潛力向更深的法律領域邁進，又要做好預備法官的指導服務工作，通過指導法官的言傳身教來指導他們的成長。畢竟，他們才是法院發展的未來。”