用愛感化迷惘的心靈
發布時間：2005-11-08 瀏覽次數：1354
本網宿遷訊：“每個人都有錯但只有愚者才會執迷不悟”,“接受教育，重塑自我，走向新岸”。在泗陽縣人民法院刑庭辦公室里總會見到這些充滿哲理、溫馨感人的標語，折射出少年審判人性化的光芒。在“規范司法行為，促進司法公正”專項整改活動中，該庭的法官們面對越來越嚴重的青少年犯罪的現象，他們掩卷深思：我們的少年審判行為是否到位……當他們捧著一本本沉甸甸的案卷，他們總會自我叮囑??用愛感化迷惘的心靈。
親情感動，功在庭前
審理少年案件的法官時常考慮這樣的問題“他們為什么會犯罪，是什么因素導致他們犯罪”？為此，他們將調查犯罪原因作為開啟未成年人教育之門的鑰匙。在一起不滿17歲的黃某盜竊案中，承辦法官經過庭前調查得知：黃某母親因精神疾病走失，父親長期外出，對他和哥哥不管不問；他剛小學畢業，上學期間成績較好，因一人在家，沒有信心上學而輟學，愛好上網，因沒有錢繼續上網而實施盜竊。法官通過與黃某交談，感到黃某對前途和生活充滿失望情緒。了解這些情況后，趙法官經過多次走訪，在確實找不到黃某父親的情況下，向黃某的舅舅、舅媽、姨媽、哥哥做工作，經他們同意,黃某的哥哥作法定代理人、黃某的舅舅自愿作為辯護人。法官在庭前與黃某的親屬商定黃某刑滿后由哥哥將黃某帶在身邊并進行照顧、管理。當庭審中，黃某看到這些親人都關心自己，姨媽為自己交納罰金，哥哥以后會將自己帶在身邊，舅舅、舅媽都送來問候，黃某感受到親人的溫暖，頓時淚流滿面，積極表示認罪悔改，重新作人。
在近年來的實踐中，該庭法官經過積極參與庭前調查，能夠充分了解被告人的成長環境、犯罪原因，為庭審教育、庭后幫教工作的開展打下堅實的基礎。在調查中，先由未成年被告人本人填寫《未成年被告人基本情況及犯罪原因調查表》，由其法定代理人填寫《未成年被告人家庭情況及犯罪原因調查表》，同時又到未成年人所在學校、單位、基層組織、派出所以及周圍群眾調查，從而掌握未成年被告人的性格、愛好、有無前科劣跡、交往人員、經常出入場所、學習及工作表現、家庭狀況、犯罪的主、客觀原因。結合庭前調查了解的有關情況擬定庭審計劃，為庭審教育、感化、挽救功能的發揮作好充足準備。
溫情感化，寓教于審
未成年人易沖動但又具有比成年人更好的可塑性。該庭結合未成年被告人的智力發育程度和心理狀態，在庭審中態度嚴肅、和藹，用語準確、通俗易懂，語氣平和，耐心啟發，保持庭審氣氛和諧；增設了宣判后的教育程序，著重實施教育、感化、挽救工程，并視為與庭審同等重要的地位看待。邀請公訴人、辯護人、法定代理人、其他近親屬、學校或單位、基層組織人員參加，并與他們協商教育、挽救、感化未成年人的方法，以起到最佳的教育效果。
在審理王某搶劫案中，據王某家人反映，王某性格固執，從來不聽勸。楊菁法官在庭審中，為了調和父子的關系，告訴王某，父親因為他犯罪急出重病，卻連藥費都舍不得花，庭前為他多方奔走借錢，希望主動交納違法所得和罰金為王某爭取從輕機會。楊法官指出，王某父親平日對其嚴厲管教是對他抱有很大希望、恨鐵不成鋼的表現，嚴厲的管教亦是父愛表達的一種方式，希望王某能領悟這層道理。王某本來認為父親對自己不夠好，當了解這些情況，并聽取楊法官的分析后，終于悟出父親的用心，后悔莫及，流下了悔恨的淚，他向父親保證出獄后一定作個聽話的孩子，學本領，以勞動創造財富，悉心照顧父親。
真情感召，重塑自我
未成年犯如果沒有謀生本領和精神依托，再犯罪的可能性非常大。該庭法官們為此將挽救未成年犯的工作向庭后延伸。為了掌握每個未成年犯的改造情況，便于開展回訪工作，該庭對2001年以來的所有未成年犯均建立了幫教檔案，實現對未成年犯的規范化、常效化回訪和管理。對每個幫教對象，均指定專人作為責任人，具體負責回訪等相關幫教工作。深入未成年人家庭、社區或學校，側面、充分地掌握幫教對象的綜合情況。由于未成年犯一般尚處于學習文化、技術的年齡階段，該庭法官在他們求學、就業方面遇到困難和阻力時，都主動與相關學校和用工單位協調，解決他們的問題，使他們盡早融入社會，走上正常健康的生活道路。該庭審理的李某尋釁滋事案，因李某畢業后無事可做，父母感情不和，父親長期在外，沒人關心他。判決后，楊法官找到他的父母，與他們協商，為李某找一份工作或職業，使李某以工作充實生活，不再走犯罪道路。李某的父親被楊法官的熱心和愛心感動，一個無親無故的人尚能為自己的孩子作長遠考慮，自己對孩子關心太少，實在有愧于他，于是幫李某成立汽車配件門市，李某現在已能獨立經營，技術深得客戶信賴。經過一段時間的實踐，該庭在未成年案件延伸幫教工作中，取得了較好的成果，再犯罪率降到歷史最低。日前，該庭對未成年緩刑犯開展一次大回訪活動，通過回訪，進一步加強與罪犯、社區矯正中心的溝通，并為下一步如何加強幫教制定有效方案。
泗陽縣人民法院刑庭法官們將愛心傾注于未成年犯審教工作，當看到一個個迷失的心靈找到方向和希望，看到一個個家庭因孩子的成長和進步恢復生機，看到社會上未成年犯再犯罪率成逐年減少趨勢，該庭法官們更堅定了在少年案件審教中繼續實施愛心工程的信念。
親情感動，功在庭前
審理少年案件的法官時常考慮這樣的問題“他們為什么會犯罪，是什么因素導致他們犯罪”？為此，他們將調查犯罪原因作為開啟未成年人教育之門的鑰匙。在一起不滿17歲的黃某盜竊案中，承辦法官經過庭前調查得知：黃某母親因精神疾病走失，父親長期外出，對他和哥哥不管不問；他剛小學畢業，上學期間成績較好，因一人在家，沒有信心上學而輟學，愛好上網，因沒有錢繼續上網而實施盜竊。法官通過與黃某交談，感到黃某對前途和生活充滿失望情緒。了解這些情況后，趙法官經過多次走訪，在確實找不到黃某父親的情況下，向黃某的舅舅、舅媽、姨媽、哥哥做工作，經他們同意,黃某的哥哥作法定代理人、黃某的舅舅自愿作為辯護人。法官在庭前與黃某的親屬商定黃某刑滿后由哥哥將黃某帶在身邊并進行照顧、管理。當庭審中，黃某看到這些親人都關心自己，姨媽為自己交納罰金，哥哥以后會將自己帶在身邊，舅舅、舅媽都送來問候，黃某感受到親人的溫暖，頓時淚流滿面，積極表示認罪悔改，重新作人。
在近年來的實踐中，該庭法官經過積極參與庭前調查，能夠充分了解被告人的成長環境、犯罪原因，為庭審教育、庭后幫教工作的開展打下堅實的基礎。在調查中，先由未成年被告人本人填寫《未成年被告人基本情況及犯罪原因調查表》，由其法定代理人填寫《未成年被告人家庭情況及犯罪原因調查表》，同時又到未成年人所在學校、單位、基層組織、派出所以及周圍群眾調查，從而掌握未成年被告人的性格、愛好、有無前科劣跡、交往人員、經常出入場所、學習及工作表現、家庭狀況、犯罪的主、客觀原因。結合庭前調查了解的有關情況擬定庭審計劃，為庭審教育、感化、挽救功能的發揮作好充足準備。
溫情感化，寓教于審
未成年人易沖動但又具有比成年人更好的可塑性。該庭結合未成年被告人的智力發育程度和心理狀態，在庭審中態度嚴肅、和藹，用語準確、通俗易懂，語氣平和，耐心啟發，保持庭審氣氛和諧；增設了宣判后的教育程序，著重實施教育、感化、挽救工程，并視為與庭審同等重要的地位看待。邀請公訴人、辯護人、法定代理人、其他近親屬、學校或單位、基層組織人員參加，并與他們協商教育、挽救、感化未成年人的方法，以起到最佳的教育效果。
在審理王某搶劫案中，據王某家人反映，王某性格固執，從來不聽勸。楊菁法官在庭審中，為了調和父子的關系，告訴王某，父親因為他犯罪急出重病，卻連藥費都舍不得花，庭前為他多方奔走借錢，希望主動交納違法所得和罰金為王某爭取從輕機會。楊法官指出，王某父親平日對其嚴厲管教是對他抱有很大希望、恨鐵不成鋼的表現，嚴厲的管教亦是父愛表達的一種方式，希望王某能領悟這層道理。王某本來認為父親對自己不夠好，當了解這些情況，并聽取楊法官的分析后，終于悟出父親的用心，后悔莫及，流下了悔恨的淚，他向父親保證出獄后一定作個聽話的孩子，學本領，以勞動創造財富，悉心照顧父親。
真情感召，重塑自我
未成年犯如果沒有謀生本領和精神依托，再犯罪的可能性非常大。該庭法官們為此將挽救未成年犯的工作向庭后延伸。為了掌握每個未成年犯的改造情況，便于開展回訪工作，該庭對2001年以來的所有未成年犯均建立了幫教檔案，實現對未成年犯的規范化、常效化回訪和管理。對每個幫教對象，均指定專人作為責任人，具體負責回訪等相關幫教工作。深入未成年人家庭、社區或學校，側面、充分地掌握幫教對象的綜合情況。由于未成年犯一般尚處于學習文化、技術的年齡階段，該庭法官在他們求學、就業方面遇到困難和阻力時，都主動與相關學校和用工單位協調，解決他們的問題，使他們盡早融入社會，走上正常健康的生活道路。該庭審理的李某尋釁滋事案，因李某畢業后無事可做，父母感情不和，父親長期在外，沒人關心他。判決后，楊法官找到他的父母，與他們協商，為李某找一份工作或職業，使李某以工作充實生活，不再走犯罪道路。李某的父親被楊法官的熱心和愛心感動，一個無親無故的人尚能為自己的孩子作長遠考慮，自己對孩子關心太少，實在有愧于他，于是幫李某成立汽車配件門市，李某現在已能獨立經營，技術深得客戶信賴。經過一段時間的實踐，該庭在未成年案件延伸幫教工作中，取得了較好的成果，再犯罪率降到歷史最低。日前，該庭對未成年緩刑犯開展一次大回訪活動，通過回訪，進一步加強與罪犯、社區矯正中心的溝通，并為下一步如何加強幫教制定有效方案。
泗陽縣人民法院刑庭法官們將愛心傾注于未成年犯審教工作，當看到一個個迷失的心靈找到方向和希望，看到一個個家庭因孩子的成長和進步恢復生機，看到社會上未成年犯再犯罪率成逐年減少趨勢，該庭法官們更堅定了在少年案件審教中繼續實施愛心工程的信念。
文章出處：泗陽縣人民法院
文章作者：趙春秀
